兒童是一個特殊的學習者群體，兒童教學產品需要專業的課程設計。由于英語是外語，相對于數學和語文又多了一層難度，兒童英語教學產品對于課程設計專業性的要求更高。比如：合格的啟蒙課程是當老師舉一個例子讓學生明白老師講解的知識點之后，最少要再舉一個例
兒童是一個特殊的學習者群體，兒童教學產品需要專業的課程設計。由于英語是外語，相對于數學和語文又多了一層難度，兒童英語教學產品對于課程設計專業性的要求更高。比如：合格的啟蒙課程是當老師舉一個例子讓學生明白老師講解的知識點之后，*少要再舉一個例子，確保和強化學生對于知識點的理解，然后再做檢查。但是許多AI課都是舉一個例子之后，直接就放一個小測試。如果孩子答錯，就會嚴重挫傷孩子的自信心。
良好的教學內容還需要用專業的兒童英語教授方法呈現給孩子們。很多機構只是把內容制作出來，根本不考慮如何呈現內容，不考慮孩子是否能理解和吸收。
石家莊網站建設消息“啟蒙教育中*重要的是讓孩子獲得學習的成就感，提升學習能力，建立對于英語學習的興趣和信心。”
基于這一邏輯，想把AI技術用到全面，也就要求課程研發機構做到因材施教，一人一課，實現完全的個性化教學與智能化教學，而現在來看市場上通行的課程做得還不夠，不同機構之間的課程同質化極其嚴重，所謂的輔導老師更多是扮演課程銷售的角色，對學生學習效果的輔助作用比較有限。
“目前的市場缺乏對課程的評價體系，就算這個體系成立，完成對課程效果的評價也需要相當長的時間，況且很多家長并不太了解兒童英語教學法，在小孩子學習不好的時候，會將一部分原因歸結在孩子自身，忽視了對課程質量的考究，這也讓大部分劣質課程的責任沒有被追究。”戴云說，“教育是一個古老的行業，也是一個不斷創新的行業。教育會改變一個孩子的一生。一旦孩子在啟蒙階段失去了學習的興趣，將會讓他用一生的時間來消解這種困境，這種責任是一家教育培訓機構承擔不起的。”
| 
