2016(第十五屆)中國互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)日程進(jìn)入第三天。在今日進(jìn)行的2016中國互聯(lián)網(wǎng)教育論壇上，中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)發(fā)起了成立互聯(lián)網(wǎng)教育工作委員會(huì)的呼吁。
2016(第十五屆)中國互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)日程進(jìn)入第三天。在今日進(jìn)行的2016中國互聯(lián)網(wǎng)教育論壇上，中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)發(fā)起了成立互聯(lián)網(wǎng)教育工作委員會(huì)的呼吁。
據(jù)
石家莊網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化介紹，以往的十四屆中國互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)曾對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”“互聯(lián)網(wǎng)+金融”以及“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”進(jìn)行過探討，而“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是首次進(jìn)入中國互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)的議程。
中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)理事長鄔賀銓在致辭中表示，互聯(lián)網(wǎng)的滲透率、普及率速度前所未有。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，2015年年底，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民已經(jīng)占到互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民的一半以上。而教育本身又是受眾*廣泛的領(lǐng)域。兩者進(jìn)行結(jié)合，能覆蓋所有人群。
鄔賀銓認(rèn)為未來教育的主渠道是學(xué)校，但是隨著社會(huì)化教育的發(fā)展，學(xué)生的時(shí)間除了分配給學(xué)校教育，也會(huì)分配到社會(huì)教育中。互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)希望通過網(wǎng)絡(luò)將更多的教育資源凝聚在一起，并利用*合適的方式傳播先進(jìn)文化。
“通過互聯(lián)網(wǎng)，讓大家以更便宜的方式享受到教育，包括針對(duì)殘疾人的教育。現(xiàn)在有些公司已經(jīng)開發(fā)針對(duì)盲人的教育。過去盲人都要通過盲書來進(jìn)行學(xué)習(xí)，現(xiàn)在有一種手段，可以讓盲人摸凹凸不平的屏幕來進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，讓過去很難接受教育的各方面人群享受教育。教育強(qiáng)，**才能強(qiáng)。” 鄔賀銓說。
新東方教育科技集團(tuán)董事長俞敏洪與鄔賀銓共同啟動(dòng)了發(fā)起儀式。俞敏洪認(rèn)為教育真正進(jìn)入了與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的時(shí)代。
依托于互聯(lián)網(wǎng)，優(yōu)質(zhì)教育資源缺乏的問題可以有效解決，“至少可以解決一半以上。”俞敏洪說。“原來要上哈佛大學(xué)教授的課，一定要到哈佛大學(xué)里坐著。現(xiàn)在全世界教授的課我都可以聽，為什么？即使是很簡單的網(wǎng)易公開課，上面就有幾千門課。何況還有TED這樣把全世界***的大腦集中起來進(jìn)行演講并且即時(shí)傳播的系統(tǒng)。”俞敏洪舉例說。他認(rèn)為，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來讓所有的孩子有**的機(jī)會(huì)變成一個(gè)健全的獨(dú)立的人。
同時(shí)，俞敏洪指出，互聯(lián)網(wǎng)教育的弊端在于教育資源的“魚龍混雜”。互聯(lián)網(wǎng)教育*重要的是提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，但是現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)教育資源質(zhì)量不如人意。“互聯(lián)網(wǎng)傳播具有多樣性，從游戲到文字、圖片、聲音、直播、錄播等等。(如果)我們的孩子沒有分辨能力，就變成了特別恐怖的事情。”俞敏洪說。
作為教育工作者，有責(zé)任為孩子提供真正有意義的教育。俞敏洪給現(xiàn)場(chǎng)的教育工作者提出了一個(gè)問題：“如何把孩子們教育成有學(xué)習(xí)能力、有分辨能力、有思辨能力、有獨(dú)立思考能力、有著全球視野、有著獨(dú)立人格的人？”
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